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L'ado qui doit rendre pour demain son dossier d'Histoire des Arts pour son brevet:

- ne t'écoute pas quand tu lui suggères de le faire pendant les deux semaines de vacances.

- n'en a rien à secouer que tu lui coupes tout lien avec le monde le jeudi 1er mai pour qu'elle s'y colle, elle préfère roupiller et bouquiner à la place.

- passe son bout de week-end chez son père vissée à son ordi, et doit me rendre une version via mail à 16h max, pour qu'elle puisse imprimer chez sa grand-mère dotée d'une imprimante couleur de compet', et rentrer avec la version corrigée et imprimée à 18h00 comme prévu.

- m'envoie à 16h un fichier avec ce message inclus dans le mail:

Bon, j'ai fini, mes doigts et mon cerveau fument. Deux oeuvres sont identiques parce que j'en ai choisi deux pareils sans faire gaffe [c'est ma prof de musique qui a apellé le sujet de Roméo et Juliette [déjà pris en histoire] "l'amour impossible en musique"] Bref, vu qu'ils ont lue ma fiche de choix et qu'ils ont pas râlé, ça devrait aller.

- essaie de tergiverser quand par SMS je l'informe que ce serait de bon ton de sa part d'arrêter de prendre les gens pour des cons, et que quand on demande 5 oeuvres, ce n'est pas 4 oeuvres + une dédoublée par la magie du copier-coller.

- finit par accepter de traiter une 5ème oeuvre, et m'envoie donc le nouveau fichier à 17h.

- a un problème très clair avec:

1. les parenthèses ( ) qu'elle remplace systématiquement par des crochets [ ]
2. le choix difficile entre tout et tous, du coup elle écrit touts, comme ça, problem solved - et oui elle peut argumenter que c'est parce que sa prof de français de cette année est nullach' qu'elle ne connait pas la différence, malgré le fait que la notion d'homophones grammaticaux soit au programme dès le CE2, je dis ça, je dis rien!
3. le fait d'écrire le nom des oeuvres en italique et non entre guillemets, ce qui entre nous soit dit fait grave péquenot, on est élitiste ou on ne l'est pas - et chez moi, on l'est, ça ne se discute même pas.

- n'a aucun souci à écrire concernant Guernica :

ce qui me plait le plus est le symbole de cruauté totale représenté dans ce tableau

et donc à passer pour une totale psychopathe future serial killer devant le jury de l'examen - je rassure les foules, je lui ai fait réécrire la chose.

- trouve ça super normal d'écrire "Jeanne d'Arc au sacre du roi Charles 7" - au lieu de Charles VII, merci bien, ce n'est pas une version de Windows, c'est un souverain, bordel à nouilles, et ensuite " Jeanne d'Arc au sacre du roi Charles XII", parce que même si elle a eu cette fois le réflexe chiffres romains, elle ne maîtrise pas hyper bien le concept.

- n'a aucun souci, mais alors aucun, à écrire que sur ce tableau le peintre représentant une femme - Jeanne d'Arc donc - flamboyante et symbole de force, cela prouve qu'hommes et femmes sont "égos". Au 19ème siècles, pouf pouf pouf. Là j'ai failli bouffer mon clavier, j'avoue. Il est fort possible que j'ai envoyé un sms à base de "are you fucking kidding me??".

- n'a aucun complexe à envoyer sa mère le dimanche soir à l'école pour lui relier son dossier.

L'Ado, quand elle va rentrer du Collège de l'Enfer demain soir, va avoir une charmante petite discussion avec sa mère préférée, concernant le fait de
ne pas s'y prendre au dernier moment,
d'organiser sérieusement son travail et ses recherches,
et de se relire soigneusement,
parce que la prochaine fois je ne ferai que souligner en rouge ce qui déconne, je ne corrigerai pas. Que dalle. Niet. Nada. DANS TES REVES.
On en profitera d'ailleurs pour parler
réflexion personnelle,
avis argumenté,
et développement de la pensée.
Comme ça, elle devrait être parée pour l'année de seconde et les suivantes, surtout que je compte lui faire un max de piqûres de rappel.
Et tiens, l'appli CM2 Français de son petit frère, elle va en manger un peu, ça lui fera le plus grand bien. Ou alors je ressors le BLED 6ème? C'est bien aussi le BLED 6ème.

Comment ça je suis énervée? Penses-tu, à peine agacée, c'est tout. Ouhla. Zen.

Non mais une intraveineuse du Besherelle, c'est bien aussi. Je vais y réfléchir.
Et des cahiers de vacances. Et une liste de lectures. Et lui faire lire le Gombrich avec rédaction de fiches à la clé, tiens, c'est cool ça...